ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN EL DIAGNÓSTICO SOCIO EDUCATIVO
El diagnostico está definido como mejorar las
condiciones de vida de todos y resolver problemas y resolver problemas como
propósito de una innovación, el diagnostico tiene varias etapas como son: diagnóstico,
la planificación, la ejecución, la evaluación y la sistematización y estas nos
llevan a un estudio más real.
El diagnostico Posibilita
el análisis de los problemas y revaloriza los elementos positivos que existen
en la comunidad, La evaluación tiene
muchas brechas una de ellas la más importante es la diferencia entre
aprendizajes, como ya sabemos no todos los niños aprenden de la misma manera,
ya que cada uno cuenta con habilidades y capacidades diferentes que como
docentes debemos de atender.
Mediante el diagnostico podemos
recoger datos informaciones que nos permitan reconstruir las características de
nuestro objeto de estudio, mediante el diagnostico el investigador tendrá la
capacidad de generar descripciones, y explicaciones acerca delas características
del contexto a diagnosticar.
Al analizar los problemas que se
presentan en el aula o escuela, saldrán varios puntos a los que tendríamos
quedar solución, pero es necesario que
nos enfoquemos a aquellos que no limitan tener buenos resultados. No se puede
actuar con eficacia y coherencia en función de unos determinados objetivos que
se desean conseguir, si no se tiene cierto conocimiento previo de la realidad
sobre lo que se va a actuar. No se trata de tener un conocimiento exhaustivo de
una realidad si no de conocer tanto cuanto se necesita para disponer de los
datos e información suficiente, a fin de organizar, de la manera más racional
posible, el conjunto de operaciones y actividades que se realizaran con el fin
de alcanzar los objetivos propuestos.
Tanto lo social como lo cultural, tienen un carácter global y omnipresente. Sin embargo, realizar un diagnóstico de la situación sociocultural no significa que se han de estudiar todas las cuestiones sociales que conciernen a una determinada situación-problema, ni todos los aspectos de la cultura en su dimensión, material vivienda, organización espacial, transporte, tecnología, objetos, etc.
